最幸福的事-前導故事（精裝）

【內容簡介】

本繪本設計的理念，是希望以一種有別於平常的教學方式，讓國小學童藉由閱讀繪本學習數學。希望此方式的進行能提升學生的數學學習興趣並能主動學習，以加深對自己文化的認識，傳承鄒族的傳統文化。

本繪本《最幸福的事》是以鄒族的婚禮文化作為故事背景，並在同系列另外三本繪本中分別融入國小一、二、三年級的數學概念。期望能經由故事讓學童如身歷其境般體驗舉行婚禮前的熱鬧與忙碌，更希望學童能深入思考生活中所面臨的數學問題，並在故事的文化情境中習得數學問題的解題策略。同時，也希望孩子能夠透過閱讀繪本了解自我文化的內涵，提升孩子對數學及文化的學習動機。

【推薦序】

文/楊裕貿 教授（國立臺中教育大學 語文教育學系系主任）

90年代Brown, Collins, & Dugid等人提出情境學習論，強調知識是學習者與情境互動的產物，學習成果受到活動、社會脈絡及文化的影響，因而受到各界的重視。

數學學習涉及思維運作，也是邏輯的整合，然而面對抽象的數與量，往往產生理解上的困難，倘若教學活動又抽離既有的環境脈絡，恐怕會增加學習的困難，因此，如果可以將活動設計放入真實的情境中，將能促進理解共鳴與產生學習效益。

陳彥廷教授團隊所編輯的原住民數學學習繪本，將整個情境置入原住民的文化脈絡與生活型態中，以學生熟悉的故事內容帶出數學問題，並以操作的方式讓學生實際練習，除可提升學習興趣外，更可增進學習成效，鞏固學習成果，相當具有巧思及實用性，也符合十二年國教新課綱培養學生核心素養的精神，值得各界參考與運用推廣。

【本書特色】

以原住民族文化為主題所設計的數學繪本，讓小朋友能認識各種不同文化的生活與內涵！
前導繪本建議再搭配各年級不同的繪本閱讀。

【最幸福的事 系列繪本】

【數學桌遊館】